留學紀實之 Stonyhurst College - 13 之 整蠱篇-2

留學紀實之 Stonyhurst College - 13 之 整蠱篇-2

晚餐怪談:

Stonyhurst 晚餐時間為七時半開始八時半結束，這裡奉行有位就坐，有“自己人”的就坐 “自己枱”為原則。記得剛到學校第一晚進晚餐就遇到 “奇境” (是別人看來的奇境!) 排隊拿過食物後端著餐盤向飯堂一方行，同時亦留意一下有沒有空椅子，最後找到一個位置，這位置正好坐著7 位香港人(因他們操流利港式港東話並行為十分“港式”! )，若計我在內，這枱共有8 位香港人，可是，我甫一坐下，餐枱上7位 “港胞”及時離開轉移陣地，這是什麼? 我心想!  原來在我們香港人 (無論稱香港中國人/中國香港人) 眼中“新人”就是一種“原罪”，非施予“警示” 不可，他們走了，目送 (龍應台一書) 他們背影 (朱自清一文) 直至消失天與地 (鄭伊健一曲)， 我無語問蒼天 (荷里活電影也是Beyond 一首歌名)，唯有硬著頭皮“嚥”下去，心諗: 是的，中國人係一盤散沙! 

圖中便是學生飯堂,也是事發現場! 

後記: 

時發當年香港還未回歸, 可卻那時那地沒有太多身份認同的問題.  來到 Stonyhurst 讀書的  香港 "華人" (香港人) 大家也不 "介意" 被稱或自稱中國人.   

留學紀實之 Stonyhurst College - 12 之 整蠱篇-1 "Rhetoric fair"

學校籌募日 Rhetoric fair  (Ice Bucket 活動也來自這裡)

“Rhetoric fair” 為每年一度由中七生籌備的校內慈善活動，活動於冬季進行。活動內容年年都不同但大致有攤位遊戲、球類競技、抽獎、賣物會等……  活動收益將捐到當地的社福機構。

1995-Dec Stonyhurst "輻射版" Ice Bucket Challenge 進行中! 

“Rhetoric Fair”其中有項‘最刺激’又最‘具爭議性’的 ‘例牌’活動 --- 我姑且叫它為‘澆水禮’。  價高者可以在寒冬下把一桶桶冷如冰的水由頭頂‘澆’到那位‘心儀’的人物中，老師同學皆可‘被參與’，從另一個角度來說，活動可反映那些老師或同學在校內‘最受歡迎’。

  

當年有位老師利用自己身體作為 ‘祭品’ 成功 ‘捐出’ 了五十英鎊 (約六佰港元)!  規則同時賦予‘祭品’ 權力提出反價，即以更高格價 ‘贖回’ 自己的 ‘身體’ 免於當眾‘被淋’的痛苦。實際上 ‘欲淋者’ 與 ‘被淋者’ 間有種 ‘默契’ ，抬價式 ‘拉鋸戰’ 不會太久。當然有些具 ‘前瞻性’的人物會選擇 ‘自我引爆’自行走進‘澆水場’ 待‘宰’!  這樣可避免自己在‘被邀請’時可能產生的‘尷尬’、‘不安’、 ‘流血’ 與‘暴力’。

一名肥伴男子 (穿著牛仔褲) "被強行帶走" 到 Stonyhurst 版 "Ice Bucket Challenge point. 

後記:

Ice Bucket Challenge (維基百科)

冰桶挑戰（英語：Ice Bucket Challenge）是一項於社群網路上發起的籌款活動，意在引起人們對肌萎縮性脊髓側索硬化症（ALS，亦稱「漸凍人症」）患者的注意。參與者要將一桶冰水從自己頭上倒下，並將過程拍成影片上傳至社群網路。

過往ALS一直都被外界所忽視——儘管著名物理學家史蒂芬·霍金及前美國棒球明星盧·賈里格（在美國，此症一直以他而命名）也是ALS患者。現時這項活動主要是為美國肌萎縮性脊髓側索硬化症協會籌款而發起的。

任何學習都避不過一條孤獨而漫長的路！

任何學習都避不過一條孤獨而漫長的路！

從前同事常勉勵學生說: 我們作為過來人 (曾犯過事並改過自身的人)，改變是孤獨的，首先自己要有一夥堅定的心、鐵一般的意志、更要有一股能持續不停地抵著別人‘冷眼旁觀’的韌力， 最後還有加一句 “如非必要，切勿改變; 若要改變，就要徹底!　

初中時期在教會機缘巧合下聽到一首 Eric Clapton unplugged (不插電原聲演繹) 的Tears in Heaven”， 已被歌曲中淒美的旋律及伴奏的清脆結他聲感動到，後來再了解到歌詞與Eric Clapton 間的關係，便更喜愛這首歌。 到現在我還是喜歡用這首作為鼓勵學生學結他以至學英文的 “踏腳石”，更是通往 “青春期”的一條“時光隧道＂，更是保存記憶忘掉更年期即將來臨的一劑‘苦口良藥’。

 Eric Clapton performed the show in front of a small audience on 16 January 1992 at Bray Film Studios in Windsor, England.

廿多年後，舊朋友圈中相信可只剩下我一個還是“很膠地很天真地”經常拿著結他慢慢“鋤”的“中年”。 這些年結他並不能帶給我經濟回報，而且還耗用了不少金錢，可是“他＂仍是“忠誠地”繼續帶給我 “金錢買不到的東西”！　　

學好是孤獨的，而任何成功的學習都避不過一條孤獨而漫長的路，"不一樣的路" 從來都不是一條所謂的 "路"!　

“走不一樣的路” 就是要獨自開墾一條新路!

後記:

劉德華某歌歌詞“獨自去偷歡，謝絕你監管”， 詞中主角行為顯然不是一項孤獨的活動，因為要完成執行這活動不會只涉及一個人!

2017-7-24

六年後來了一個楊琛呈！

六年後來了一個楊琛呈！　

小兒楊彥呈２００６年－１１月出世， “等了”很久，小女終於在 ２０１３－１月出世，兩兄妹相差６歲。

圖右是小女楊琛呈

彥呈的 "彥"是 "才學、才華、才德"　之意，而 "呈" 就有“貢獻、獻給等”之意，把兩字結合起來就是有 "把自己的才德才華貢獻出來" 之意思!　

構思小女名字過程大方向都是保留‘呈’一字作結尾，於是我倆夫婦二人便在 "中間落墨"，最後我們把女兒改名為 楊琛呈。 "琛" 粵音讀“心"，有 "寶貴與珍寶"之意是這，"琛呈" 的意思就是 "把自己的珍寶貢獻出來"。

我們都希望 "彥呈" 與 "琛呈" 兩兄妹二人長大後能不吝把自己視為山珍寶的東西如才華、知識、智慧等貢獻社會，榮神益人! 

我們的都市 "叻人" 太多，‘精人'也不少，可是 '好人'難求!

互聯網鋪天蓋地再結合不可逆轉的全球化，一個 "click”知識已經垂手可得，所以知識貶值趨勢下，智慧便顯得 "有價"。  培養一群“有智慧的好人，願意把才華貢獻社會＂也許是作為一個 "教育工作者" (從事教育工作的人) 要走的路。

楊彥呈 (圖中穿著橙色外套) 的正是小兒! 

後記:

好似香港都有個漫畫家 (畫街頭霸王) 的叫 "許景琛", 以前唔識讀 "琛"字，就不求甚解地以讀 "探"作罷，後來若干年後才發現 "琛"粵音係讀作 "心"。

As a teacher, I am not selling knowledge but building lives！　

2017-7-24